РАЗВИТИЕ МЯГКИХ НАВЫКОВ СТУДЕНТОВ БАКАЛАВРИАТА ЖУРНАЛИСТИКИ ПОСРЕДСТВОМ МУЛЬТИМЕДИЙНОГО ЛОНГРИДА

Авторы

  • АРТУР БАГДАСАРЯН АГПУ

DOI:

https://doi.org/10.24234/journalforarmenianstudies.v4i63.82

Ключевые слова:

бакалавр журналистики, мягкие навыки, мультимедийный лонгрид, самоанализ, индивидуальная «дорожная» программа, конкурентоспособность

Аннотация

В современном быстро меняющемся мире формирование мягких навыков обучающегося продолжает оставаться одной из важных задач системы профессионального образования. Будущий профессиональный успех выпускника обусловлен его развитием. Мягкие навыки рассматривались как универсальные практические, коммуникативные и управленческие качества человека, позволяющие эффективно или наилучшим образом выполнять поставленные задачи, обеспечивая желаемый результат. Исследование раскрывает мягкие навыки студентов факультетов журналистики, их взгляды и оценку 10 изложенных навыков, которые были развиты как посредством различных международных исследований, так и в ходе интервью с рядом работодателей и менеджеров по персоналу в Армении. Выбор мягких навыков также осуществлялся с учетом особенностей организации работы СМИ в условиях современных информационных технологий.

В процессе подготовки профессионального задания, лонгрида, посредством самоанализа наблюдалось влияние мягких навыков и изменение отношения к ним студентов. Мультимедийный обширный рассказ (лонгрид) – журналистский продукт, обязательным условием создания которого является идейно-творческое сотрудничество. Оно одновременно предполагает использование различных публицистических материалов (аудиовизуальных и анимационных материалов, фотографий, графиков, карт и т. д.) и жанров, которые гармонично соединяются в одно целое. Выдвигается подход, согласно которому развитие мягких навыков в системе высшего образования эффективно рассматривать в рамках преподавания профессиональных предметов и выполнения заданий, поскольку мотивация студентов сравнительно высока. Также было подчеркнуто наличие индивидуально разработанной «дорожной» программы развития мягких навыков у каждого студента, которая может стать залогом дальнейших профессиональных успехов.

Библиографические ссылки

Abashkina O. Soft skills: the key to a career. [Electronic resource].

Ananyeva T. Ten competencies that will be in demand in 2020 [Electronic resource].

Batsunov S. N., Derecha I. I., Kungurova I. M., Slizkova E. V. Modern determinants of the development of soft skills.

Ivonina A.I., Chulanova O.L., Davletshina Yu.M. Modern directions of theoretical and methodological developments in the field of management: the role of soft-skills and hard skills in the professional and career development of employees.

Kachanov D.G. Narrative in multimedia journalism: analysis of Russian and foreign media projects.

Lukina M. M. Internet media: Theory and practice: textbook. manual for university students.

Simakova, S. I. Snowfall as a synthesis of verbal and visual components in journalistic materials [Text].

Simakova S.I., Enbaeva A.P., Isakova T.B. Multimedia storytelling - theoretical understanding.

Stepanova L. N., Zeer E. F. Soft skills as predictors of students’ life self-fulfillment.

Stepashkina E., Sukhodoev A, Guzhelya D. Study of the profile of supra-professional competencies demanded by leading employers when hiring students and university graduates and young professionals.

Charles R. Mann, A study of Engineering Education.

Lippman L.H., Ryberg R., Carney R., Kristin A. Workforce connections: key “soft skills” that foster youth workforce success: toward a consensus across fields.

Strauss V. The surprising thing Google learned about its employees — and what it means for today's students.

Загрузки

Опубликован

2024-01-12