ПОТЕНЦИАЛ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «МУЗЫКА» В ФОРМИРОВАНИИ ЭСТЕТИЧЕСКИХ ЧУВСТВ У ПОДРОСТКОВ

Аннотация

Цель статьи представить образовательный потенциал предмета «Музыка» в формировании и развитии эстетических чувств учащихся подросткового возраста. В рамках исследования анализируются государственный стандарт и программа предмета, которые служат основой для его организации и реализации. Представлены программные и нормативные требования предмета, формы организации, тематический план для 5-9 классов и, что самое важное, ожидаемые конечные результаты, предусмотренные стандартом и программой по окончании основной школы. Выявляется, в какой степени последние способствуют формированию эстетических чувств подростков, включая эмоциональный отклик, эмоциональное сопереживание и осмысление чувств, эстетическое восприятие, оценку, а также формирование эстетических потребностей. В статье также представлены общая характеристика музыки как вида искусства и ее способность влиять на эмоции и чувства личности, а также психологическое состояние человека в подростковом возрасте, которое тесно связано с эмоциональной сферой, бурными переживаниями и проявлением чувств. Анализируя ожидаемые конечные результаты основной программы по государственному образовательному стандарту предмета «Музыка», можно отметить, что в каждом пункте прослеживается тенденция к эстетическому развитию учащегося, а также подчеркивается важность и развитие эмоционально-чувственной сферы.