СОЗДАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИ БЛАГОПРИЯТНЫХ УСЛОВИЙ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
DOI:
https://doi.org/10.24234/journalforarmenianstudies.v2i73.262Ключевые слова:
инклюзия, инклюзивное образование, учащийся с особыми образовательными потребностями (ООП), адаптация учебных материалов, навыки чтения, способность к чтению, принцип «ребенок — ребенку»Аннотация
Поднятые в статье вопросы и вытекающие из них предложения направлены на повышение эффективности процесса обучения родному языку в начальных классах общеобразовательных школ в условиях инклюзивного образования. Дело в том, что у нас есть хорошие учителя, достижения в организации инклюзивного образования, но есть и серьёзные содержательные проблемы. Очевидно, что учителя (независимо от их квалификации и опыта) испытывают трудности в работе с учащимися с особыми образовательными потребностями. Они, правда, пытаются применять методические инструменты и средства: облегчают, упрощают, иногда просто сокращают задания в учебниках, но эти работы не всегда эффективны. Причин много и они разнообразны. Эта проблема наиболее остро проявляется при обучении детей с трудностями интеллектуального развития.
В данной статье мы представили адаптированные задания как при обучении грамоте, так и чтению, которые будут способствовать не только усвоению знаний учащимися с особыми образовательными потребностями, но и развитию самостоятельности и творческих способностей, преодолевая некоторые трудности.
Библиографические ссылки
Gyulamiryan J. (2018), Mayrenii owsowcman met'odika /Methodology of teaching the mother tongue/, Yerevan, “Zangak” publishing house.
Mikayelyan A. (2016), Nerar'akan krt'owt'yan ardyownavetowt'yan bard'racowmy' mayrenii daseri mijocov /Increasing the effectiveness of inclusive education through mother tongue lessons/, Yerevan, “Pedagogical Thought”, No. 1–2, pp. 353–357, “Zangak” publishing house.
Mikayelyan A., Avagimyan A., Avagyan L., Yenokyan T. (2025), «Hetaqrqrashat mayreni», 1–in dasaran /"Interesting Mother Tongue", 1st grade/, Yerevan, "Edit Print" publishing house.
Nerar'akan krt'owt'yan r'azmavarowt'yown /Inclusive Education Strategy/ (2020), ed. by Harutunyan M., Poghosyan A., Avagyan A., Gevorgyan E., Yerevan, "Asoghik" publishing house.
Svajyan A., Mikayelyan A. et al. (2023), Mayreni 1, ashxatanqayin girq–tetr /Mother Tongue 1, workbook/, Yerevan, "Edit Print" publishing house.
Aksenova A. (2002), Metodika obucheniya russkomu yazyku v korrektsionnoy shkole /Methods of Teaching Russian in a Remedial School/, Moscow, Vlados.
Lalaeva R. (2001), Logopedicheskaya rabota v korrektsionnykh klassakh /Speech Therapy Work in Remedial Classes/, Moscow, Vlados.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Armine Miqayelyan
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
