ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКА ЧТЕНИЯ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗОВ
DOI:
https://doi.org/10.24234/journalforarmenianstudies.v2i65.118Ключевые слова:
лингво-коммуникативная компетентность, информация, восприятие, чтение, просмотровое чтение, ознакомительное чтение, изучающее чтение, поисковое чтение, техника чтенияАннотация
- Чтение является познавательно-мыслительной деятельностью аналитического характера и определяется целью обучения.
- Цель чтения регулирует его процесс. В зависимости от цели читатель воспринимает текст большими или малыми дозами с расширением или свертыванием зрительных образов и внутренней речи.
- Чтение обучается как устно-речевая деятельность Процесс восприятия информации рассматривается как деятельность, в ходе которой учащиеся решают различные коммуникативные задачи.
- В учебном процессе чтение текста всегда должно выступать как конкретное проявление опосредованного общения, направленное на развитие способностей учащихся на уровне, соответствующем на конкретном этапе, соответствующем данному уровню.
- Процесс понимания содержания текста обусловлен заданием, которое дается обучающимся перед чтением текста и при понимании содержания прочитанного. По этой причине очень важно, чтобы и задание, и метод проверки понимания соответствовали друг другу и типу преподаваемого предмета.
Библиографические ссылки
Astvatsatryan M. (1985), O'tar lezowneri dasavandman met'odika /Methodology of Foreign Languages Teaching/, Yerevan, “Luys”.
Lezowneri imacowt'yan/irazekowt'yan hamaevropakan hamakarg /Common European Framework of Reference for Languages: Learning/, Teaching, Assessment (2005), Yerevan, “Nork”.
Vitkovskaya Dsh. (1975), Metodicheskiye trebovaniya k testam dlya proverki urovnya vladeniya oznakomitel'nym chteniyem na inostrannom yazyke /Methodological Requirements for Tests to Check the Level of Proficiency in Introductory Reading in a Foreign Language/. Author's abstract. diss. Ph.D., Mосква.
Folomkona S. (2005), Obucheniye chteniyu na inostrannom yazyke v neyazykovom vuze /Teaching Reading in a Foreign Language at a non-language University/, Мoskow, “Higher School”.
Folomkona S. (1982), Metodika obucheniya inostrannym yazykam v sredney shkole /Methodology of Foreign Language Teaching at Secondary Schools/, Мoskow, “Higher School”.
Buhlmann R., Fearns A. (2000), Handbook of Foreign Language Teaching: With special Consideration of scientific and technical specialised Languages. Narr Study Books.
Common European Framework of Reference for Languages (2020), Learning, Teaching, Assessment. Council of Europe, Strassburg, Ernst Klett Sprachen.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2024 Автор и журнал
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
