ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДА СРАВНИТЕЛЬНОГО АНАЛИЗА ГРАММАТИЧЕСКОГО ПОРЯДКА ЧИСЛА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ АРМЯНСКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ

Аннотация

Проблемы, изучаемые в работе, а также пути и методы их решения

являются актуальными, поскольку по мере интернационализации университетов с каждым годом увеличивается число иностранных студентов, а преподаватели используют различные методы и приемы для повышения эффективности изучения армянского языка.

В работе были освещены особенности преподавания армянского языка, как иностранного, представлены проблемы, с которыми сталкиваются преподаватели во время преподавания и студенты –во время обучения, и показаны пути их решения.

Цель работы – выявить сходство и различия грамматических систем двух индоевропейских языков – армянского и английского, а также показать эффективность использования метода сравнительного анализа языков в процессе обучения. Армянский –как иностранный язык.

        С помощью вышеуказанного метода в статье проведен сопоставительный анализ грамматического порядка числа существительного, и на многих примерах показаны сходства и различия структуры множественного числа существительного, при этом уделено особое внимание к исключениям, которые встречаются в обоих языках.

        Помимо армянского и английского, примеры сравнения множественного числа приведены как внутри индоевропейской языковой семьи, так и в языках, не принадлежащих к индоевропейской языковой семье.

Представленные в статье методы и приемы обучения проверены годами на практических занятиях и дали положительные результаты. Повысился уровень знания армянского языка среди иностранных студентов, развилась их письменная и устная речь.