Երիտասարդ հայ ընտանիքներում ամուսինների սոցիալ-հոգեբանական հարմարման առանձնահատկությունների մոդելի արդյունավետության հիմնավորումը
DOI-:
https://doi.org/10.24234/journalforarmenianstudies.v3i70.195Հիմնաբառեր-:
երիտասարդ հայ ընտանիք, հետազոտություն, փորձարկում, բախում, բախումնային իրադրություն, խնդրահարույց իրավիճակ, ընտրանք, մեթոդիկա, ամուսիններ, համատեղելիություն, ներդաշնակություն, սոցիալ-հոգեբանական հարմարում, ընտանեկան արժեքներ, համակարգ, արդյունք, մոդելՎերացական
Երիտասարդ ընտանիքներում ամուսինների սոցիալ-հոգեբանական հարմարման գործընթացում բախումների ուսումնասիրման հիմնախնդիրը արդիական է եղել բոլոր ժամանակներում: Այդպիսի ընտանիքներում ամուսինների սոցիալ-հոգեբանական հարմարման գործընթացում բախումների հիմնախնդրի հետ կապված` հատկապես լայն է հոգեբանական գիտության կողմից ուսումնասիրվող խնդիրների համապատկերը: Օբյեկտիվ գործոններ են համարվում նյութական և տնտեսական պայմանները, ընտանիքի կառուցվածքային առանձնահատկությունները, իսկ սուբյեկտիվ են այն անհատական հոգեբանական առանձնահատկությունները, որոնց միջոցով էլ երիտասարդ ամուսիններն ընտրում են հակազդմանը պատասխանելու համապատասխան եղանակներ: Հետազոտության արդյունքները վկայում են, որ բախումների զարգացման պարբերականությունը պայմանավորված է բախվող կողմի անձնային առանձնահատկություններով, անձնային գործոնների արտահայտվածության բարձր կամ ցածր մակարդակով: Որպես կանոն, բախումնային փոխազդեցության զարգացմանն ու հաղթահարմանն ուղղված մյուս բոլոր գործոնները միջնորդավորվում են անձնային գործոններով:
Հղումներ
Zagrina N. (2012), Vklad akademika I.P. Pavlova v psikhologicheskuyu nauku /The contribution of Academician I.P. Pavlov to psychological science/ [Electronic resource], Medical Psychology in Russia: electronic scientific journal, N 6 (17).
Polyakov I. (2006), Iskusstvo byt' vmeste: Muzhchina i zhenshchina: Iskusstvo vzaimootnosheniy: Iskusstvo byt' roditelem /The Art of Being Together: Man and Woman: The Art of Relationships, The Art of Being a Parent/. I.Yu. Polyakov, A.Yu. Menshova, O.I. Ponova; International Scientific School of Universology, Moscow, “Amirta-Rus”.
Romanova E., Gorokhova M. (2004), Lichnost' i emotsional'noye vygoraniye /Personality and emotional burnout/, Bulletin of practical psychology, No. 1, pp. 18-23.
Skugarevskaya M. (2002), Sindrom emotsional'nogo vygoraniya /Emotional burnout syndrome/, Medical news, No. 7, pp. 3-9.
Sysenko V. (1981), Ustoychivost' braka. Problemy, faktory, usloviya /Stability of marriage. Problems, factors, conditions/, Moscow, “Finance and statistics”.
Fetiskin N., Kozlov V., Manuilov G. (2002), Social and psychological diagnostics of personality development in small groups, Moscow, pp. 162-163.
Shmigel N. (2011), Samoregulyatsiya-iskusstvo upravleniya soboy /Self-regulation - the art of self-management/, Journal “Rhythm. Psychology for Everyone”, No. 11, pp. 10 – 12.
Pines A. (2002), Teacher Burnout: a psychodynamic existential perspective, Teachers and Teaching: theory and practice, Vol. 8, No. 2, “Carfax” Publishing, p. 120-139.
##submission.downloads##
Հրապարակված
Թողարկում
Բաժին
Արտոնագհր
Copyright (c) 2026 Meri Egiazaryan
Այս աշխատանքն արտոնագրված է որպես a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
